Service de la culture et du patrimoine
DATE: 13/20/27 NOVEMBRE 2008
LIEU : TAUTIRA – PAPENO’O – FAA’A
En 2008, le service de la culture et du patrimoine élabore le projet de la célébration de Tau Matariì-i-nià sur l’île de Tahiti pour la troisième fois. Les manifestations pourront se tenir dans trois communes qui semblent aligner sur un axe partageant l’île en deux parties égales d’une extrémité à l’autre dans le sens de la longueur. Ces trois communes paraissent disposées en arc de parabole dont le centre pourrait être constitué par les sommets bordant la caldeira dans la commune associée de Papenoo et les extrémités : Est, par la commune associée de Tautira ; et Ouest, par la limite entre les communes de Faaa et Punaauia c’est à dire la pointe Tātaà.
Cette année, à nouveau, l’accent pourra être mis sur la représentation symbolique de l’île de Tahiti :
un ià, Créature marine ou Poisson dont, : « l’Eau dans lequel il vit, est associé à la naissance ou à la restauration cyclique… En raison de sa prodigieuse faculté de reproduction et du nombre infini de ses œufs, le poisson est aussi symbole de vie, de fécondité et de prospérité. » (D.S. p. 773) ou selon le précepte : « …O Tahiti teie i te vai uri rau. Ùa rau te òto o te manu… » (T.H - p. 451)
• Les propositions du service de la culture et du patrimoine
1/ Le thème
« Tahiti le Poisson » symbole d’abondance
2/ Les dates
Les 13, 20 et 27 novembre 2007.
Lors des premières éditions de Matariì-i-nià par le Pays, la nouvelle lune de Temā au mois novembre a été choisie et retenue pour débuter les manifestations. Cette année, la nouvelle lune se produit le 28 octobre 2008 pendant une période de vacances scolaires. Le public visé en priorité étant la jeunesse scolarisée, le SCP propose de dater les manifestations publiques comme suit :
- sur le premier site à Tautira, le 13 novembre 2008 à la pleine lune ;
- sur le deuxième site à Papenoo, le 20 novembre 2008 au dernier quartier de lune ;
- sur le troisième site à proximité de Tātaà, le 27 novembre 2008. à la dernière phase lunaire Mutu.
Pour information : Selon un astronome amateur : le 12 novembre chaque année, le Soleil passerait au zénith de nos îles. La Pleine Lune qui arrive après, dormirait toute la nuit avec Matariì.
3/ Le public visé
En 2008, le Service de la culture et du patrimoine se rapprochera davantage des élèves des écoles primaires des communes rurales de Tahiti ainsi que des élèves de écoles primaires, de CJA et de CETAD des communes urbaines de la côte Nord-ouest. Le personnel enseignant et les parents pourront encadrer les animations. Tout public sera le bienvenu
4/ Les lieux
De préparation des élèves avant les festivités
L’apprentissage est une étape incontournable de laquelle dépendra la pleine réussite des journées publiques. Les agents du service de la culture et du patrimoine ayant été formés aux savoir-faire sélectionnés, procèderont à leur transmission. L’initiation des élèves aux activités qu’ils présenteront eux mêmes à leurs camarades dans leurs propres écoles et à ceux des autres écoles, à leurs parents et amis, fera d’eux des acteurs de leur propre culture. Cette étape de préparation des élèves pourra se faire dans la cour de leur école respective à des dates qui conviendraient au personnel enseignant et aux agents du Service de la culture et du patrimoine.
Des manifestations publiques
- A Tautira sur la place publique Tātatua face à l’école primaire pendant la matinée et en début d’après midi ; puis sur le plan d’eau face à Mata-rū-fau en fin d’après midi.
En 2008, un point d’honneur sera mis sur la participation des élèves à la célébration unique à Mata-rū-fau
- A Papenoò, sur la place publique `Ōpia, (appelée maintenant stade Tetiamana)
- A Tātaà, sur l’aire de loisirs riveraine de la source Punaàu (face à l’ancienne gendarmerie de Outumaoro)
La programmation des festivités étant répartie sur des dates différentes, il est important que des élèves et du personnel enseignant des autres établissements participent avec l’école en fête. Ces élèves-ci feront la connaissance de ceux-là. Ils apprendront à apprécier un cadre naturel différent du leur, et, peut être que l’envie de faire mieux que leurs camarades visités les animera au moment de la fête dans leur propre commune.
5/ Les activités
Atelier 1 : Fabrication de tapa, confection de teintures végétales
Ce sont des savoir-faire ancestraux que, depuis de nombreuses années, le SCP transmet en réponse aux demandes du public. A l’occasion de cette célébration de Matariì-i-nià il sera proposé de confectionner 3 tapa :
- un, en écorce de mati (Ficus tinctoria) aux élèves de Tautira ;
- un, en écorce de `ōrā banian (Ficus prolixa) aux élèves de Papenoò ;
- un, en écorce de ùru aux élèves de Faaa-Outumaoro ;
Sur chaque Tapa, les élèves reproduiront « la partie du Poisson » que représente leur commune sur l’île de Tahiti. Ensuite, les différentes parties seront assemblés au cours des manifestations publiques et au fur et à mesure qu’elles ont lieu. Enfin, les portions peuvent être de la couleur naturelle du Tapa ou bien être teintées à l’aide des couleurs naturelles confectionnées par les élèves…
Atelier 2 : en archéologie, il sera offert de découvrir l’un des sites anciens de récoltes d’écorces et de fabrication de tapa.
Atelier 3 : Apprentissage de 2 chants traditionnels dont un hīmene rūàu intitulé : Te òho matamehaì de feue Mme ITAE-TETAA Penina et un pātaùtaù relatant la fabrication d’un tītīrāina (textes en annexes)
Le hīmene rūàu sera interprété en hommage à Matariì-i-nià dans les trois sites de manifestations et à Mata-rū-fau par les élèves sélectionnés des trois communes.
Le pātaùtaù guidera la fabrication effective de tītīrāina par les élèves et sera aussi interprété au moment du lâcher de ces embarcations miniatures sur le plan d’eau à Tautira, Papenoò et à Faaa (ou `Ōutumaoro) si c’est possible.
Autres ateliers : le service de la culture et du patrimoine sollicitera la participation d’autres institutions comme la DIREN, le SDR, etc…
Pour marquer la période d’abondance qui commence, une collation publique de māà hotu ou fruits et légumes locaux sera servie.
